Planejamento para o laboratório 2012 - Atividades de Matemática

 Planejamento:1º ano

Escola:

Monitora:

Turma:1º ano

Período:

Horário / Data
Disciplina	-Matemática -História
Conteúdo	-Contagem de elementos e representação de forma convencional. -História da matemática.
Objetivos	- -Contar elementos e representá-los de forma convencional; -Fazer a relação entre quantidade e número.
Desenvolvimento	Assistir ao vídeo História dos números. Fazer comentários sobre o vídeo como: forma de contagem antes da invenção dos números, a importância dos números no nosso dia-a-dia etc. Desenvolver algumas atividades de contagem de elementos e por fim participar de algumas atividades on line no site atividades educativas ( memória dos números e Conta os cavalos marinhos página 3).
Recursos	-Google – pesquisa de imagens; -Vídeo Yotube-História dos números -Atividades educativas

Planejamento: 2° ano

Escola:

Monitora:

Turma:2º ano

Período:

Horário / Data
Disciplina	-Matemática
Conteúdo	-Situações-problemas envolvendo adição e subtração.
Objetivos	-Resolver situações-problemas envolvendo ideias de adição(juntar ou acrescentar) e subtração ( tirar ou diminuir).
Desenvolvimento	Assistir ao vídeo
Recursos

Planejamento: 3º ano

Escola:

Monitora:

Turma:3º ano

Período:

Horário / Data
Disciplina	-Matemática -História
Conteúdo	-Situações -problemas envolvendo cálculos de adição e multiplicação com ideia de dobro, triplo e dúzia. -História dos números
Objetivos	-Resolver situações-problemas envolvendo ideias de soma e multiplicação. -Conhecer como foi criado os números, a necessidade da sua existência e a evolução dos cálculos.
Desenvolvimento	Assistir ao vídeo “História dos números das pedras ao computador”; fazer comentários como: as formas de representar quantidades, a presença dos números no nosso dia-a-dia e a sua utilização (contar, representar etc.); desenvolver as atividades ( situações- problemas) e para finalizar, através do site atividades educativas farão outras atividades de matemática on line ( página 4 Math adding e Tabuada do Dino página 53).
Recursos	-Google – pesquisa de imagem; -Site atividades educativas; -Vídeo You tube História dos números das pedras ao computador.

Planejamento: 4º e 5º anos

Escola:

Monitora:

Turma:4º e 5º anos

Período:

Horário / Data
Disciplina	- Matemática
Conteúdo	-Situações-problemas envolvendo a ideia de dobro, triplo e quádruplo. -Multiplicação
Objetivos	-Resolver situações-problemas com a ideia de dobro, triplo e quádruplo; -Desenvolver a memorização da tabuada; -Desenvolver raciocínio lógico.
Desenvolvimento	Assistir ao vídeo “História dos números das pedras ao computador”; fazer comentários como: as formas de representar quantidades, a presença dos números no nosso dia-a-dia e a sua utilização (contar, representar etc.); desenvolver as atividades ( situações- problemas) e para finalizar, através do site atividades educativas farão outras atividades de matemática on line ( página 4 Math adding e Tabuada do Dino página 53).
Recursos	-Google – pesquisa de imagem; -Site atividades educativas; -Vídeo You tube História dos números das pedras ao computador.